課前準備要做大量的工作，備課應做好以下幾個方面的工作：

(1)吃透教材

教材是按照教學大綱的要求參考大量專業(yè)書籍進行編寫的。雖然對內容已有一定條理和層次的安排，但是，教師要想在課堂上把這些內容充分講授出來，課前必須對教材進行認真推敲，在內容上適當調整、濃縮，將收集的最新資料進行補充，使其更加充實;力求做到內容精煉、新穎、條理清楚、層次分明、重點突出、邏輯性強?？傊?，吃透教材才能備好課，從而取得良好的教學效果。

(2)認真寫好教案

寫教案絕不是對教材內容的簡單抄錄，而是對準備講授的內容做透徹的分析，明確本次課程應達到什么目的、使學生掌握到什么程度、重點內容是什么、應如何講解、完成重點內容的講解需用多長時間、難點內容是什么、用什么方法來突破、怎樣才能使學生聽明白。通過分析，寫出教案，明確講課目的是使學生深刻理解和掌握講課內容，應用恰當、準確的表達方式和教學手段，使學生能夠完全理解。為了使學生課后能更好地鞏固，在教案中還可寫出思考題。思考題應具有啟發(fā)性和引導性，使學生通過思考題將各部分的內容緊密地聯(lián)系在一起，并能觸類旁通、舉一反三、深人全面地掌握所講內容。在教案中還應寫出課堂情況和具體要求，以便正確分析課堂情況，更好地組織好課堂教學，積累更多的教學經驗。

(3)講課時間的分配和語言的準備

上課時間是有限的，要在有限的時間內加大對學生信息量的傳遞，語言須精煉，應充分準備，對每個間題、每段內容用什么樣的詞語、語調來表達，都應反復推敲、斟酌，做好準備，力求語言準確而富有趣味感，使學生容易集中精力，認真聽講。在備課過程中，對整堂課的時間應分配合理，如課堂提問、非重點內容、重點內容、難點內容、內容歸納、布置思考題等各占多長時間，課前都應做到心中有數。只有這樣，才能使教學內容有條不紊地展開。這方面對尚缺教學經驗的青年教師尤為重要，這也是對基本功的訓練。尋找兩者兼顧的方法。